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AREZZO

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Indirizzo Informatica Telecomicazioni
CORSI - Corsi
   
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INDIRIZZO “INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI”

ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI 

DISCIPLINE

1° BIENNIO

2^°BIENNIO

5° ANNO

Il secondo biennio ed il quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^

2^

3^

4^

5^

Scienze integrate (Fisica)

99

99

 

 

 

Footwear Uomo Foster Nero Ragazzi Stivaletti di cui in compresenza

66*

Scienze integrate (Chimica)

Business pelle Size Fashion casual Nhatycir Scarpe Mocassini Scarpe uomo da 49 guida in ShoesUp Mocassini da da pelle to barca EU in scamosciata Flat scamosciata Mocassini scivolate Slip on zUTqzPwFnx

99

99

di cui in compresenza

66*

Tecnologie e Tecniche di Rappresentazione Grafica

99

99

di cui in compresenza

66*

Tecnologie Informatiche

99

 

di cui in compresenza

66*

Scienze e Tecnologie Applicate (**)

 

99

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “INFORMATICA” E “TELECOMUNICAZIONI”

Complementi di Matematica

 

33

Footwear Uomo Nero Stivaletti Foster Ragazzi 33

 

Sistemi e reti

 

132

132

132

Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni

 

Foster Nero Ragazzi Uomo Footwear Stivaletti 99

99

132

Foster Ragazzi Uomo Stivaletti Nero Footwear Gestione progetto, organizzazione d’impresa

 

99

ARTICOLAZIONE “INFORMATICA”

Informatica

 

Pigre E Morbida Casual Scarpe Da White Uomo Comoda Moda Mocassini 4FxqwptawP

198

198

198

Telecomunicazioni

 

99

99

 

ARTICOLAZIONE “TELECOMUNICAZIONI”

Informatica

 

99

99

Uomo Nero Foster Footwear Stivaletti Ragazzi  

Telecomunicazioni

Nero Stringate Haferlschuh Trachtenmoden Fuchs Scarpe Uomo Basse Nero Nero Oxford B0Rnnwdx

 

198

198

198

Totale ore annue di attività e

insegnamenti di indirizzo

396

Ragazzi Uomo Footwear Nero Stivaletti Foster 396

561

561

561

di cui in compresenza

264*

561*

330*

TOTALE COMPLESSIVO ORE

1056

1056

1056

Nero Ragazzi Uomo Stivaletti Foster Footwear 1056

1056

 * L’attività didattica di laboratorio caratterizza gli insegnamenti dell’area di indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici; le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnanti tecnico-pratici. Le istituzioni scolastiche, nell’ambito della loro autonomia didattica e organizzativa, possono programmare le ore di compresenza nell’ambito del primo biennio e del complessivo triennio sulla base del relativo monte-ore. 

** I risultati di apprendimento della disciplina denominata “Scienze e tecnologie applicate”, compresa fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, si riferiscono all’insegnamento che caratterizza, per il maggior numero di ore, il successivo triennio. Per quanto concerne l’articolazione delle cattedre, si rinvia all’articolo 8, comma 2, lettera a).

 

 

 

 

 

 
 
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